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黄胜海副教授海哥四海书院

海阔天空。我教故我在;我学故我在。黄胜海副教授 法学硕士 经济学学士 本科生导师

 
 
 

日志

 
 
关于我

黄胜海,姓黄,名胜海,字四海,号云海。1968年10月出生,1987年9月考入广州高校求学,1991年7月在广州开始大学执教生涯。职业大学教师,副教授,法学硕士、经济学学士,本科生导师。经济、文化学者、专家、研究员。学习征途。山东孙子研究会理事。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。主要研究方向:政治经济学,国际政治经济学,中国经济,中国文化。主要教授课程:《孙子兵法》《老子道德经》《周易经》《孔子论语》《演讲与口才》《涉外谈判学》《形势与政策》《社会实践》《创新创业基础》《政治经济学》《资本论》《自然辩证法》

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第二讲 创业与个人成长  

2017-03-06 12:32:28|  分类: 9《创新创业基础 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学章节

讲 第一单元

授课题目

成长的时代背景与模式变化

学时

1.0

授课日期

 

 

教学目标

使学生明确学习创新创业是新时代大学生成长发展的内在要求,也是新时代对大学生成长发展的迫切要求。学习创新创业、形成创新创业意识,具备创新创业能力是大学生主动适应新形势新常态的时代要求

教学重点

理解个人成长发展需要具备一定的创新创业意识与能力。

教学方法

课堂讨论、案例教学、讲授。

教学手段

PPT、视频、研究性作业。

课前准备

初阶思考:当你思考自己的发展道路时,前五位考虑的因素是什么。统计结果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程导入

上课时向全班公布初阶思考的统计结果:思考个人发展道路时排在前五位的因素。随机提问三名同学:你最理想的发展之路是什么,是否需要创新创意的意识与能力从而引出本讲的主题:创新创业与个人成长的关系。

 

 

环节1

提出问题1

中阶思考:对于个人成长计划相对清晰的同学,比如有的同学继承父业掌管家族企业、有的同学想找份老师的工作简单稳定、有的同学出国留学、有的同学认为现在专业课已经占用大量时间,学业压力太大……同学们认为,他们还有无必要学习创新创业

再请三位同学简要回答,再次引导学生进一步思考创新创业与个人成长的关系问题。

 

环节2

分析问题1

 

高阶思考:播放视频“中外科学技术发展趋势”,结合《培训讲义》P25-27内容,先从目前大学生成长的时代背景变化切入,给予学生查阅更多的当下时代背景材料。强调社会发展各方面的快速发展,对人才的创新创业能力提出新的要求【小结1】

环节3

课堂互动1

 

与学生探讨话题:如何迎接“大众创业、万众创新”的新时代?小组研讨,代表发言,教师到各组指导,从个人要勇于创业、企业要勇于创新两个角度予以指导。强调创新创业的学习有助于当下大学生主动适应时代变化的新要求【小结2

 

环节4

课堂互动2

 

查阅案例与拓展性材料:本雅立体沙画工作室创始人李兴捷的故事有何启发?私人定制服务和知识性失业。小组讨论大学生如何看待创新创业意识与能力在个人成长、进而在社会经济发展方面的重要作用。

十分钟后小组分别汇报。

教师指导,强调学习创新创业不仅是当代大学生的重要任务和基本要求,也应该成为具有历史使命感的我国新一代大学生的自觉行为。【小结3

 

 

 

课程小结

 

随着技术的进步,时代的发展,个人成长的环境与条件发生了极大的改变。但由于各种各样的局限,大学生暂时意识不到这一切对他们未来的成长而言意味着什么通过本单元学习,希望能让大学生意识到,学习创新创业是适应社会需求变化的必要准备,更是大学生自主成长、加快成才的必然要求。(结合讲义P31进行单元小结

补充案例

可考虑补充:科技与人工智能的发展;专家学者或跨界人士对新时代人才的理解、对创新创业与个人发展的新认识

补充知识

全国高校就业形势分析;本专业近三届毕业生去向数据分析。

 

作业布置

通过采访祖辈、父辈并自我反思,制作一份祖辈、父辈与自己三代人的成长时代背景、成长模式、成长道路(所获成果)的对比分析报告,力求数据真实分析客观,以期进一步理解国家发展、社会进步、个人成才与创新创业之间的关系。

根据创业学院要求统一布置。

 

教学总结和反思

 

 

 

 

 

 

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