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黄胜海副教授 四海书院 四海智库

四海研究院 四海工作室 四海课程 我教故我在黄胜海副教授 法学硕士 经济学学士

 
 
 

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关于我

黄胜海,姓黄,名胜海,字四海,号云海。1968年10月出生,1987年9月考入广州高校求学,1991年7月在广州开始大学执教生涯。职业大学教师,副教授,法学硕士、经济学学士,本科生导师。经济、文化学者、专家、研究员。学习征途。山东孙子研究会理事。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。主要研究方向:政治经济学,国际政治经济学,中国经济,中国文化。主要教授课程:《孙子兵法》《老子道德经》《周易经》《孔子论语》《演讲与口才》《涉外谈判学》《形势与政策》《社会实践》《创新创业基础》《政治经济学》《资本论》《自然辩证法》

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第五讲 创新创业与性别 怎样提高沟通能力  

2017-03-07 15:30:18|  分类: 9《创新创业基础 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学章节

第五讲

授课题目

创新创业与性别

怎样提高沟通能力

学时

2.0

授课日期

 

 

教学目标

使学生认识到沟通的重要性,懂得沟通能力在未来事业发展,人生进步中的重要作用;掌握沟通的技巧及沟通过程中需要注意的问题;明确并克服沟通的问题和障碍。

教学重点

沟通能力的重要性,如何提高沟通能力

教学方法

课堂讨论、案例教学、讲授。

教学手段

PPT、视频、随堂小测验

课前准备

PPT课件、视频资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程第一模块

创新创业与性别

课程导入:介绍本节内容。

问题引入:创新创业与性别有关系吗?

大家能说出一些成功创业者的名字吗?(举例)

大家说了这么多成功的创业者,有没有注意到,他们都一个共同的,显而易见的的共同点?(举例)

那大家可以说一两位女性创业者的名字吗?似乎很少。这就有一个直观的认识,在创业领域,男性要多于女性。那事实是这样吗?(女性案例)

 

环节1

理论讲解

创新创业者的特质:14个;详细见附件

(1)关注市场的发展规律

(2)敢于做不同的尝试

(3)掌控大局观意识

(4)追求目标导向

(5)注重细节

(6)追求我实现

(7)追求成就感和满足感

(8)渴望成功

(9)自信

(10)内省

(11)乐观

(12)独立思考能力

(13)独立人格能力

(14)坚持不懈,不屈不挠

 

环节2

课程讲解

女性创新创业的优劣势

引入女性创业情况统计数据

分析女性创新创业的劣势及创业率较男性低的原因

分析女性创新创业的优势

女性创新创新创业的养成

(注意选取较为合适的案例,避免产生性别歧视之嫌。)

 

环节3

课程讲解

男性创新创业的优劣势

分析男性创新创业的劣势

分析男性创新创业的优势

引入思考。

1. 女性创业应该注意哪些问题?

2. 如何发挥女性创业的优势?

3.男性创业应向女性学习那些方面的性格特质?

铺垫下节内容,沟通之于创新创业的重要性

 

 

课程第二模块

沟通能力训练

沟通能力话题导入,介绍本节内容。

案例引入:1、洛克菲勒:假如人际沟通能力也是同糖或咖啡等商品一样的话,我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。2、戴尔·卡耐基:一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术,而85%要靠人际关系和他的为人处世能力。等名人名言及案例,说明沟通能力的重要性。3、电梯法则;利用麦肯锡30秒电梯理论,说明沟通之于创业以及事业发展的重要性。

 

环节1

理论讲解

沟通的定义:所谓有效的沟通,是指在恰当的时候及适宜的场合用得体的方式表达思想和感情,并能被别人正确理解和执行。沟通对于团队的作用介绍。

 

环节2

课堂互动

随堂小测验:自我沟通技能诊断(5分钟);

评价标准:

非常不同意/非常不符合(1分)

不同意/不符合(2分)

比较不同意/比较不符合 (3分)

比较同意/比较符合(4分)

同意/符合 (5分)

非常同意/非常符合(6分)

测试题:

(1)我经常与他人交流以获取关于自己优缺点的信息,以促使自我提高。

(2)当别人给我提反面意见时,我不会感到生气或沮丧。

(3)我非常乐意向他人开放自我,与他人共享我的感受。

(4)我很清楚自己在收集信息和作决定时的个人风格。

(5)在与他人建立人际关系时,我很清楚自己的人际需要。

(6)在处理不明确或不确定的问题时,我有较好的直觉。

(7)我有一套指导和约束自己行为的个人准则和原则。

(8)无论遇到好事还是坏事,我总能很好地对这些事负责。

(9)在没有弄清楚原因之前,我极少会感到生气、沮丧或是焦虑。

(10)我清楚自己与他人交往时最可能出现的冲突和摩擦的原因。

(11)我至少有一个以上能够与我共享信息、分享情感的亲密朋友。

(12)只有当我自己认为做某件事是有价值的,我才会要求别人这样去做。

(13)我在较全面地分析做某件事可能给自己和他人带来的结果后再做决定。

(14)我坚持一周有一个只属于自己的时间和空间去思考问题。

(15)我定期或不定期地与知心朋友随意就一些问题交流看法。

(16)在每次沟通时,我总是听主要的看法和事实。

(17)我总是把注意力集中在主题上并领悟讲话者所表达的思想。

(18)在听的同时,我努力深入地思考讲话者所说内容的逻辑和理性。

(19)即使我认为所听到的内容有错误,仍能克制自己继续听下去。

(20)当我在评论、回答或不同意他人观点之前,总是尽量做到用心思考。

 

 

 

环节3

分析和提出问题

得分:100或更高:你位于最高的四分之一群体中,你具有优秀的沟通技能;

92—99:你位于次高的四分之一群体中,具有良好的自我沟通技能;

85—91:你的自我沟通技能较好,但有较多地方需要提高;

84或更少:你需要严格地训练自己以提升沟通技能;选择得分最低的几项,作为你学习提高的重点。

提出问题:

你认为自己是一个善于与人沟通的人吗?

你的提议和方案能获得他人,团队,上级认可吗?

你能准确向你周围的人传达你的意思吗?

 

环节4

理论讲解

沟通的层次;组织沟通的原则;组织沟通与组织目标;口头沟通技巧。

 

环节5

案例引入

沟通案例两则:信息传递失败,以及感情交流上的不适时;说明沟通即是信息的传递;也是感情的交流。

 

环节6

分析问题

让学生了解,沟通必须知道说什么。必须知道什么时候说。必须知道对谁说。必须知道怎么说。

 

环节7

课程讲授

克服沟通的障碍,及如何克服沟通的障碍。

 

环节8

课堂互动

沟通体验,感受沟通的作用。说一番话“Hi,你有没有时间,我想和你聊几句。“规则如下:1、用上级对下级的口吻说;2、用下级对上级的口吻说;3、用平级的,朋友对朋友的口吻说。

 

 

课程小结

在工作世界、社会生活、家庭生活中,保持长期的有效沟通,是你事业顺利、人生成功的保证。

结合讲义P82-91进行单元小结。

补充知识

 

 

 

 

教学总结和反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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